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Por\u00e9m, segundo um levantamento do Sindicato das Empresas de Sucata de Ferro e A\u00e7o (Sindinesfa), apenas 1,5% da sucata ferrosa brasileira \u00e9 reciclada. J\u00e1 nos pa\u00edses europeus, esse n\u00famero pode chegar a 90%. Diante desse cen\u00e1rio, um grupo de alunos do Centro Territorial de Educa\u00e7\u00e3o Profissional","articleBody":"As sucatas podem ser materiais valiosos se bem reaproveitados. Por\u00e9m, segundo um levantamento do Sindicato das Empresas de Sucata de Ferro e A\u00e7o (Sindinesfa), apenas 1,5% da sucata ferrosa brasileira \u00e9 reciclada. J\u00e1 nos pa\u00edses europeus, esse n\u00famero pode chegar a 90%. Diante desse cen\u00e1rio, um grupo de alunos do Centro Territorial de Educa\u00e7\u00e3o Profissional do Sisal II, em Serrinha, orientado por Pachiele Cabral, desenvolveu o projeto LSAC, um laborat\u00f3rio sustent\u00e1vel de an\u00e1lises cl\u00ednicas. Segundo Kauany Santos, uma das integrantes da equipe, a ideia \u00e9 trabalhada h\u00e1 anos. Ela explica que o intuito \u00e9 utilizar esses res\u00edduos para criar um laborat\u00f3rio eficiente e mais barato. \u201cO laborat\u00f3rio \u00e9 desenvolvido h\u00e1 alguns anos, tendo in\u00edcio com alguns ex-alunos e reado at\u00e9 o grupo atual. O objetivo \u00e9 criar equipamentos de um laborat\u00f3rio cl\u00ednico a partir de sucatas que inicialmente iriam para o lixo, a fim de proporcionar mais ibilidade para institui\u00e7\u00f5es de ensino\u201d. Os aparelhos, que s\u00e3o feitos com lixos recolhidos pelos estudantes, apresentam, segundo a jovem cientista, um bom funcionamento. \u201cOs equipamentos recriados com sucatas tendem a ter aproximadamente a mesma pot\u00eancia de que um originalmente industrial. Por isso, enxergamos uma vantagem de prosseguir com esse projeto, j\u00e1 que a diferen\u00e7a de pre\u00e7o entre um aparelho novo e um sucateado \u00e9 significativo, pois possuem o mesmo resultado\u201d. Algumas ferramentas j\u00e1 foram criadas e testadas como, por exemplo, o homogeneizador sangu\u00edneo, o cantador de manual de c\u00e9lula de defesa e o agitador de Kline. A equipe usou diversos materiais como carca\u00e7a de ventilador, motor, temporizador de tanquinho, cano de PVC, madeira, papel\u00e3o, entre outros. O projeto faz parte do Programa Ci\u00eancia na Escola, da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, sendo um dos vencedores da 10\u00aa Feira de Ci\u00eancias, Empreendedorismo e Inova\u00e7\u00e3o da Bahia (Feciba). Para Pachiele, orientadora do LSAC, a proposta pode trazer benef\u00edcios para as escolas e para os laborat\u00f3rios. \u201cQueremos melhorar a ibilidade de col\u00e9gios pequenos que possuem o curso t\u00e9cnico de an\u00e1lises cl\u00ednicas e, at\u00e9 mesmo, laborat\u00f3rios que procuram algo com melhor custo-benef\u00edcio\u201d. A equipe LSAC conta com 13 componentes. 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As sucatas podem ser materiais valiosos se bem reaproveitados. Porém, segundo um levantamento do Sindicato das Empresas de Sucata de Ferro e Aço (Sindinesfa), apenas 1,5% da sucata ferrosa brasileira é reciclada.
Já nos países europeus, esse número pode chegar a 90%. Diante desse cenário, um grupo de alunos do Centro Territorial de Educação Profissional do Sisal II, em Serrinha, orientado por Pachiele Cabral, desenvolveu o projeto LSAC, um laboratório sustentável de análises clínicas.
Segundo Kauany Santos, uma das integrantes da equipe, a ideia é trabalhada há anos. Ela explica que o intuito é utilizar esses resíduos para criar um laboratório eficiente e mais barato.
“O laboratório é desenvolvido há alguns anos, tendo início com alguns ex-alunos e reado até o grupo atual. O objetivo é criar equipamentos de um laboratório clínico a partir de sucatas que inicialmente iriam para o lixo, a fim de proporcionar mais ibilidade para instituições de ensino”.
Os aparelhos, que são feitos com lixos recolhidos pelos estudantes, apresentam, segundo a jovem cientista, um bom funcionamento.
“Os equipamentos recriados com sucatas tendem a ter aproximadamente a mesma potência de que um originalmente industrial. Por isso, enxergamos uma vantagem de prosseguir com esse projeto, já que a diferença de preço entre um aparelho novo e um sucateado é significativo, pois possuem o mesmo resultado”.
Algumas ferramentas já foram criadas e testadas como, por exemplo, o homogeneizador sanguíneo, o cantador de manual de célula de defesa e o agitador de Kline. A equipe usou diversos materiais como carcaça de ventilador, motor, temporizador de tanquinho, cano de PVC, madeira, papelão, entre outros.
O projeto faz parte do Programa Ciência na Escola, da Secretaria de Educação, sendo um dos vencedores da 10ª Feira de Ciências, Empreendedorismo e Inovação da Bahia (Feciba).
Para Pachiele, orientadora do LSAC, a proposta pode trazer benefícios para as escolas e para os laboratórios.
“Queremos melhorar a ibilidade de colégios pequenos que possuem o curso técnico de análises clínicas e, até mesmo, laboratórios que procuram algo com melhor custo-benefício”. A equipe LSAC conta com 13 componentes. São eles: Kauany Santos, Anderson Pinho, Jennifer Costa, Juliana Pereira, Matheus Cauã, Michele Silva, Rosângela Santos, Keyse Gordiano, Brenda Vitoria, João Marcos, Caroline dos Santos, Moniele Pereira e Tiago Santos.